Учебно-методическое пособие "Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет" дополнено и переработано в соответствии с требованиями ФГОС к программе, а именно ее структуре и объему, условиям реализации и результатам освоения. Оно является частью авторской программы "От звука к букве", содержание которой соответствует образовательной области "Речевое развитие".Система игровых обучающих ситуаций и упражнений, представленных в методическом пособии, способствует формированию звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылке обучения грамоте, развитию графических навыков. Система знакомит с основами моделирования, а также создает условия для формирования предпосылок учебной деятельности.
Пособие рекомендуется использовать в комплекте с рабочей тетрадью "От А до Я". Адресовано широкому кругу специалистов, работающих с детьми 5-6 лет, а также родителям, гувернерам.
| Характеристики | |
| Автор | Колесникова Елена Владимировна |
| Язык | Русский |
| Художник | Лукьянов Андрей Николаевич, Ненастина Е. А. |
| Год издания | 2019 |
| Тип бумаги | Офсет |
| Серия | |
| Страниц | 80 |
| Оглавление | От автора Методические рекомендации к использованию сценариев данного пособия Программа по развитию звуко-буквенного анализа Примерное комплексное тематическое планирование Рекомендации к использованию условных обозначений ТЕМА 1. Звук и буква "А" ТЕМА 2. Звук и буква "О" ТЕМА 3. Звук и буква "У" ТЕМА 4. Звук и буква "Ы" ТЕМА 5. Звук и буква "Э" ТЕМА 6. Чтение слов из пройденных букв - АУ, УА. Закрепление пройденного материала ТЕМА 7. Звук и буква "Л". Чтение слогов ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ ТЕМА 8. Звук и буква "М". Чтение слогов, слов. Ударение ТЕМА 9. Звук и буква "Н". Чтение слогов. Написание и чтение слов ТЕМА 10. Звук и буква "Р". Чтение слогов. Знакомство с предложением, чтение предложения ТЕМА 11. Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов, слов ТЕМА 12. Буква "Я". Чтение слогов, слов, предложений ТЕМА 13. Буква "Ю". Чтение слогов, слов ТЕМА 14. Буква "Е". Чтение слогов, слов. |
